용어 해설
학습과 행동 : Paul Chance 저, 박소현.김문수 공역, 시그마프레스, 1998 (원서 : Learning and Behavior, 3rd ed), page 389 ~ 400.
각인 (imprinting) ㅡ 일부 동물, 특히 새들이 출생 후 보통은 자기들의 어미인 (그러나 반드시 어미여야만 하는 것은 아니다), 처음으로 보는 움직이는 대상을 따르는 경향.
간헐적 강화 (intermittent reinforcement) ㅡ 여러가지 강화 계획상에서 반응이 때때로 강화되는 것. 부분 강화라고도 불림. (비교 : 연속 강화)
감각 사전조건형성 (sensory preconditioning) ㅡ 두 개의 중성 자극이 먼저 짝지어진 다음, 그 중 하나가 US 와 짝지어지는 절차, US 와 짝지어지지 않았던 자극도 CR 을 일으킬 수 있다.
강화 계획 (schedule of reinforcement) ㅡ 특정 반응이 강화되는 계획.
강화 (reinforcement) ㅡ 반응의 확률을 증가시키는 모든 절차. 정적 강화와 부적 강화를 보라. (비교 : 처벌)
강화후 휴지 (postreinforcement pause) ㅡ 강화를 받은 다음에 반응을 하지 않고 쉬는 것으로 주로 FI 계획 및 FR 계획과 관련이 있다.
개념 (concept) ㅡ 그 구성원이 하나 이상의 정의적 특징들을 공유하는 유목.
검사 시행 (test trials) ㅡ 파블로프식 조건형성에서 학습이 일어났는가를 결정하기 위해 때때로, US 없이 CS 를 제시하는 절차.
결정적 시기 (critical period) ㅡ 유기체의 발달 중 특정한 반응을 습득할 가능성이 특히 높은 시기.
계획 효과 (schedule effects) ㅡ 특정 강화 계획과 과년된 독특한 반응 비율과 반응 패턴.
고율 차별 강화 (differential reinforcement of high rate) ㅡ 정해진 기간 동안 최소한 정해진 수만큼의 반응이 일어나야만 강화가 주어지는 강화 계획. 약자로는 DRH.
고순위 조건형성 (classical conditioning) ㅡ 파블로프식 조건형성을 보라.
고정행위패턴 (fixed action pattern) ㅡ 대개 하나의 특정한 자극에 의해 유발되는, 별로 변함이 없으며 서로 관련된 일련의 선천적 행위들. 이전에는 본능이라고 불림. (비교 : 유전된 행동 특질)
고정간격 계획 (fixed interval schedule) ㅡ 정해진 시간간격 후의 첫번째 반응이 강화되는 간헐적 강화의 한 형태. 약자로는 FI. (비교 : 변동간격 계획)
고정비율 계획 (fixed ratio schedule) ㅡ 매 n 번째 반응이 강화되는 간헐적 강화의 한 형태. 약자로는 FR. (비교 : 변동비율 계획)
고정시간 계획 (fixed time schedule) ㅡ 강화가 고정된 시간간격 후에 행동과 독립적으로 주어지는 강화 계획. 약자로는 FT. (비교 : 변동시간 계획)
공간적 근접성 (spatial contiguity) ㅡ 두 개의 사상 간의 공간적인 거리. (비교 : 시간적 근접성)
과학습 (overlearning) ㅡ 한 번의 무오류 수행을 하기 위해 필요한 시점을 지나서까지 훈련 시행을 계속하는 것.
관찰학습 (observational learning) ㅡ 한 유기체가 다른 유기체의 행동을 관찰함으로써 학습하는 모든 절차. 대리학습 (vicarious learning) 이라고도 불림.
근접성 (contiguity) ㅡ 사상들이 시간적으로 (시간적 근접성) 혹은 공간적으로 (공간적 근접성) 가까운 것.
기능적 의사소통 훈련 (functional communication training) ㅡ 적절치 못한 방법으로 강화물을 얻는 것을 적절한 방법으로 대체시키기 위해 고안된 훈련. 대개 지체아나 정신질환자의 치료에 사용된다.
기술 연구 (descriptive study) ㅡ 여러 명의 피험자들의 행동을 흔히 질문지를 통해 관찰하는 연구. 기술 연구에서는 독립 변인의 조작을 통해 행동에 영향을 주지 않는다.
기억술 (mnemonic) ㅡ 회상을 돕는 모든 기법.
기저선 기간 (baseline period) ㅡ 단일 피험자 연구 설계에 포함된 어떤 관찰 기간을 가리키는데, 이 기간 동안에는 연구 대상인 행동을 수정하려는 시도를 전혀 하지 않는다. 이 기간 동안 얻어진 자료는 실험 조작 동안 얻어진 자료와 비교하는 토대가 된다.
누가 기록 (cumulative record) ㅡ 시간에 걸친 반응을 그래프로 기록한 것. 그 결과 얻어진 곡선의 기울기의 변화는 반응률의 변화를 나타내고, 이는 곧 학습을 반영한다.
누가기록기 (cumulative recorder) ㅡ 특정한 반응이 일어날 때마다 이를 기록하는 기구. 이 기구로 기록된 것이 누가기록이라 불린다.
단어 못박기 체계 (peg word system) ㅡ 1 부터 시작하여 n 개의 정수가 특정한 이미지 ("못") 와 연합되는 기억술 체계. 나중에 회상해야 할 각 항목을 못에다 "걸어 둔다".
단일 피험자 설계 (single subject design) ㅡ 한 피험자의 행동을 실험 처치 전과 후에 관찰하는 연구 설계. 따라서 각 피험자가 실험 피험자 역할과 통제 피험자 역할을 모두 한다.
대리학습 (vicarious learning) ㅡ 관찰학습을 보라.
대응 법칙 (matching law) ㅡ 두 개 이상의 강화 계획이 주어졌을 때, 각 계획에 따라 반응하는 경향이 각 계획상의 강화의 비율에 대응한다는 법칙.
대응 표집 (matched sampling) ㅡ 실험 집단의 피험자와 통제 집단의 피험자간의 외생적 (역주 : 실험자의 통제를 벗어난) 차이를 감소시키는 방법으로, 실험 집단과 통제 집단의 피험자들을 연령, 성별 및 체중과 같은 정해진 특성에 따라 대응시키는 것.
도구적 학습 (instrumental learning) ㅡ 조작적 학습을 보라.
도피 - 회피 학습 (escape - avoidance learning) ㅡ 부적 강화를 수반하는 혐오적 학습 절차. 피험자는 먼저 혐오자극으로부터 도피하는 것을 학습하고 다음에는 그것을 회피하는 것을 학습한다.
독립 변인 (independent variable) ㅡ 실험에서, 연구자가 통제하는 변인. 독립 변인은 실험자가 종속 변인에 영향을 줄 것이라고 믿고 있는 것이다.
돌연변이 (mutation) ㅡ 유전자에 일어나는 어떤 변화. 생식 세포 내에 변경된 유전자가 생기면 이 돌연변이가 그 자손에게 유전된다.
동시 조건형성 (simultaneous conditioning) ㅡ CS 와 US 가 시간적으로 같이 일어나는 고전적 조건형성 절차.
둔감화 (또는 습관화, habituation) ㅡ 반사 반응을 일으키는 자극에 반복적으로 노출됨으로써 그 반사 반응의 강도가 감소하는 것.
뒤덮기 (또는 음영화, overshadowing) ㅡ 복합 자극의 구성요소인 한 자극이 CS 가 되는 데 실패하는 것. 이 때 그 자극이 CS 가 되는 다른 자극에 의해 뒤덮였다고 말한다. (비교 : 차폐)
맛 혐오 (taste aversion) ㅡ 파블로프식 조건형성을 통해ㅐ 습득되는, 특정한 맛을 가진 물질에 대한 혐오. 조건 맛 혐오 (conditioned taste aversion) 라고도 불림.
망각 (forgetting) ㅡ 학습된 반응을 수행할 기회가 결핍된 뒤 생겨나는 그 반응의 수행 감소.
무오류 변별훈련 (errorless discrimination training) ㅡ SΔ 가 아주 약한 형태로 도입되어 서서히 증강되는 변별 절차. 그 결과 전혀 혹은 거의 오류가 없이 변별이 이루어진다.
무조건 반사 (unconditional reflex) ㅡ 반사의 동의어 (반사 항목을 보라), 즉 모든 선천적 반사, 흔히 unconditioned reflex 라고도 불린다. (비교 : 조건 반사)
무조건 반응 (unconditional response) ㅡ 무조건반사의 자극 부분. US 는 UR 을 유발한다. 흔히 unconditional stimulus 라고도 불린다. (비교 : 조건자극)
미신 행동 (superstitious behavior) ㅡ 우발적인 강화로 인한 모든 반응.
민감화 (sensitization) ㅡ 어떤 자극이, 다른 자극이 반응을 유발한 다음에 반사 반응을 유발하게 되는 경향.
반사 (reflex) ㅡ 특정 자극과 선천적인 불수의적 반응 사이의 단순한 관계. 무조건 반사라고도 불림. (비교 : 조건 반사)
반사궁 (reflex arc) ㅡ 반사를 매개하는 해부학적 구조물들. 최소한 수용기, 감각뉴런, 중간뉴런, 운동뉴런 및 효과기 (근육 혹은 분비선) 로 구성된다.
반응 대가 (또는 반응 비용, response cost) ㅡ 처벌, 제 2 유형을 보라.
반응박탈 이론 (response deprivation theory) ㅡ 유기체가 어떤 반응을 하는 것을 박탈당한 만큼 그 반응이 강화적이라고 말하는 강화 이론.
반응 방지 (response prevention) ㅡ 원치 않는 행동의 비율을 감소시키기 위한 절차. 반응을 수행하는 것을 어렵도록, 혹은 불가능하도록 환경을 재구성하는 것으로 구성된다.
반응 수반적 (response - contingent) ㅡ 반응의 발생에 의존한다는 의미. 반응 수반적인 사상은 특정한 반응이 일어날 때에만 일어난다.
반응 연쇄 (response chain) ㅡ 순서대로 수행되어야만 하는 일련의 반응들.
반응 표집 (response sampling) ㅡ 임의로 선택된 피험자들의 수행을 주기적으로 관찰하여 자료를 얻는 방법.
방출인 (releaser) ㅡ 고정 행위 패턴을 확실하게 유발하는 모든 자극.
변동간격 계획 (variable interval schedule) ㅡ 간헐적 강화 계획의 한 형태로, 강화되는 반응 사이에 평균적으로 정해진 길이의 시간이 지나야만 하는 계획. 약자로는 VI. (비교 : 고정간격 계획)
변동비율 계획 (variable ratio schedule) ㅡ 강화가 행동과는 독립적으로, 정해진 평균을 중심으로 변화하는 시간 간격 후에 주어지는 강화 계획. 약자로는 VT. (비교 : 고정시간 계획)
병립 계획 (concurrent schedule) ㅡ 한번에 두 개 이상의 강화 계획이 가능한 강화 계획.
변별 (discrimination) ㅡ 학습된 행동이 훈련 도중에 있었던 자극이 존재할 때에는 일어나지만, 훈련 도중에 없었던 자극이 존재할 때에는 일어나지 않는 경향. (비교 : 일반화)
변별자극 (discriminative stimulus) ㅡ 조작적 학습에서, 한 반응이 강화를 받을 것임을 나타내는 자극 (SD) 또는 한 반응이 처벌을 받거나 강화를 받지 못할 것임을 나타내는 자극 (SΔ) 을 모두 가리킨다.
변별훈련 (discrimination training) ㅡ 변별을 확립하기 위한 절차. 파블로프식 조건형성에서는, CS+ 를 US 와 함께 제시하고 CS- 는 독자적으로 제시하는 것으로 구성된다. 조작적 학습에서는, SD 가 존재할 때에 반응이 일어나면 강화하지만 SΔ 가 존재할 때에는 강화하지 않는 것으로 구성된다.
복귀 (resurgence) ㅡ 이전에 소거된 반응이 보다 최근에 강화를 받았던 반응의 소거시에 다시 나타나는 것.
복합자극 (compound stimulus) ㅡ 두 개 이상의 자극이 동시에, 흔히 하나의 CS 로, 제시되는 것.
본능 표류 (instinctive drift) ㅡ 행동이 선천적 행동 쪽으로 기우는 경향.
본능 (instinct) ㅡ 고정 행위 패턴을 보라.
부분 강화 효과 (partial reinforcement effect) ㅡ 연속 강화를 받은 반응보다 부분 강화를 받은 반응이 소거에 더 저항적인 경향. 약자로는 PRE.
부분 강화 (partial reinforcement) ㅡ 간헐적 강화를 보라.
부적 강화 (negative reinforcement) ㅡ 반응 다음에 자극의 제거 또는 자극 강도의 감소가 뒤따르는 강화 절차. (비교 : 정적 강화)
부적 강화물 (negative reinforcer) ㅡ 부적 강화에서 반응을 강화하는 자극.
분산된 연습 (distributed practice) ㅡ 학습 시행이 시간에 걸쳐서 퍼져 있는 학습 절차. (비교 : 집중적 연습)
비율 긴장 (ratio strain) ㅡ 강화 비율을 너무 급격히 혹은 너무 길게 늘여서 반응의 패턴이 파괴되는 것.
비율 늘이기 (stretching the ratio) ㅡ 간헐적 강화에서, 강화를 위해 요구되는 반응의 수를 서서히 증가시키는 절차.
사례 연구 (case study) ㅡ 하나의 사례를 자세하게 연구하고 기술하는 것. 대개 임상 장면에서 쓰인다.
사회적 함정 (social trap) ㅡ 수반성 함정을 보라.
상대적 가치 이론 (relative value theory) ㅡ 강화물을 자극이 아니라 반응으로 보고, 다른 반응들에 대한 한 강화물 (역주 : 즉 한 반응) 의 상대적 확률에 그 강화물의 효과를 귀인하는 강화의 이론.
상반행동 차별 강화 (differential reinforcement of incompatible behavior) ㅡ 원치 않은 행동에 상반되는 반응이 체계적으로 강화되는 강화 계획. 약자로는 DRI.
상징적 모델링 (symbolic modeling) ㅡ 언어나 다른 부호를 통한 행동의 모방.
상태의존적 학습 (state - dependent learning) ㅡ 특정한 상태 (예 : 알코올에 취했을 때) 동안에 일어나고 그 상태가 지나가면 없어지는 학습.
소거 (extinction) ㅡ 어떤 반응을 일상적으로 뒤따르는 강화물을 제거함으로써 생기는 그 반응의 약화.
수반성 함정 (contingency trap) ㅡ 반응의 즉각적인 결과가 지연된 결과와는 다른 (때로는 정반대인) 경우의 반응 수반성. 사회적 함정이락고도 불림.
수반성 (contingency) ㅡ 사상들간의 의존성. (비교 : 자극 수반적, 반응 수반적)
순행 간섭 (proactive interference) ㅡ 현재의 반응 이전에 일어난 학습으로 인해 초래되는 망각.
시간적 근접성 (temporal contiguity) ㅡ 두 개의 사상을 분리시키는 시간적 거리. (비교 : 공간적 근접성)
시행 (trial) ㅡ 학습 연구에서, 매번 학습 절차를 구성하는 사상들을 제시하는 것. 예를 들어, 파블로프식 조건 형성에서는 CS 와 US 를 한번 짝짓는 것이 하나의 시행이다.
시행간 간격 (intertrial interval) ㅡ 모든 학습 절차에서 시행과 시행을 분리하는 간격.
실험 경제학 (experimental economics) ㅡ 경제학 원리를 연구하는 데 강화 계획을 사용하는 것.
실험 신경증 (experimental neurosis) ㅡ 실험 절차를 통해 야기된 모든 괴이한 행동 또는 신경증과 유사한 행동.
실험 집단 (experimental group) ㅡ 실험에서, 처치 조건에 노출된 집단. (비교 : 통제 집단)
실험 (experiment) ㅡ 하나 이상의 독립 변인이 하나 이상의 종속 변인에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구 설계.
심인성 질병 (psychosomatic illness) ㅡ 부분적으로 혹은 전적으로 경험으로 인한 모든 기질적 장애 혹은 증상.
쌍대연합 학습 (paired associate learning) ㅡ 단어 쌍이나 다른 자극의 쌍으로 구성된 학습 과제. 피험자에게 각 쌍의 첫번째 항목을 제시하고 두번째 항목을 말하게 한다.
억제성 기울기 (inhibitory gradient) ㅡ SΔ 혹은 CS- 및 그것과 유사한 자극에 반응하는 경향이 감소하는 것을 보여주는 일반화 기울기. (비교 : 흥분성 기울기)
역조건형성 (counterconditioning) ㅡ 이전의 조건형성의 효과를 원상태로 돌리기 위해 파블로프식 조건형성을 사용하는 것.
역행 간섭 (retroactive interference) ㅡ 현재 관심의 대상이 되고 있는 반응 다음에 일어난 학습에 의해 초래되는 망각.
역향 인쇄 (backward conditioning) ㅡ 반응 연쇄의 일종으로, 연쇄의 맨 마지막 반응을 최초로 학습하는 연쇄 절차.
역향 조건형성 (backward conditioning) ㅡ 파블로프식 조건형성 절차의 일종으로, US 가 CS 보다 먼저 제시되는 절차. 이것이 조건반응을 만들어내는 효과가 있는지는 의심스럽다.
연속 강화 (continuous reinfoorcement) ㅡ 특정 반응이 일어날 때마다 강화가 주어지는 강화계획. 약자로는 CRF. (비교 : 간헐적 강화)
연쇄 계획 (chain schedule) ㅡ 마지막 강화 계획이 완결되어야만 일차 강화물이 주어지는 일련의 강화 계획. 어떤 하나의 특정 계획이 시행중임을 나타낸다.
연쇄짓기 (chaining) ㅡ 조작적 절차를 사용하여 반응 연쇄를 확립하는 것.
유전된 행동 특질 (inherited behavior trait) ㅡ 유전적 기초가 있는 모든 일반적인 행동 경향. (비교 : 고정 행위 패턴)
의미 일반화 (semantic generalization) ㅡ 자극의 물리적 특성보다는 추상적인 특성에 근거한 일반화.
의사조건형성 (pseudoconditioning) ㅡ US 가 반사 반응을 일으킨 후에 중성 자극이 제시되었을 때 그 중성 자극이 CR 을 일으키는 경향. 민감화 때문인 것으로 보인다.
이요인 이론 (two - factor theory) ㅡ 부적 강화와 처벌을 파블로프식 학습과 조작적 학습이라는 두 개의 요인으로 설명하는 이론.
이조 (또는 전위, transposition) ㅡ 변별훈련 다음에, SΔ 와의 관계에 있어서 SD 를 닮은 모든 자극에 반응하는 경향.
이차 강화물 (secondary reinforcer) ㅡ 다른 강화물과의 연합을 통해 강화적 속성을 지니게 된 모든 자극. 조건강화물 (conditioned reinforcer) 이라고도 불림. (비교 : 일차 강화물)
일반화 기울기 (generalization gradient) ㅡ 일반화를 그래프로 나타낸 모든 것. 그 기울기의 경사는 대개 한 자극의 훈련 도중 사용된 자극에 유사할수록 반응하려는 경향이 크다는 것을 나타낸다.
일반화 (generalization) ㅡ 학습된 반응이, 훈련 도중에는 존재하지 않았던 자극이 있을 때 일어나는 경향. (비교 : 변별)
일요인 이론 (one - factor theory) ㅡ 부적 강화와 처벌을 하나의 요인으로, 즉 조작적 학습의 측면에서 설명하는 이론. (비교 : 이요인 이론)
일차 강화물 (primary reinforcer) ㅡ 보통 한 종의 모든, 혹은 거의 모든 구성원들에게 강화적인 자극. 그 예로는 음식과 물등이 포함된다. (비교 : 이차 강화물)
일화적 증거 (anecdotal evidence) ㅡ 비전문적인 관찰을 통해 얻어진 증거.
자극 수반적 (stimulus contingent) ㅡ 자극의 발생에 의존한다는 의미. 자극 수반적 사상은 특정한 자극이 일어날 때에만 일어난다.
자극 통제 (stimulus control) ㅡ 변별 훈련의 결과로 서로 다른 자극에 대해 상이하게 반응하는 경향.
자극 (stimulus) ㅡ 행동에 영향을 미치는, 혹은 미칠 수 있는 모든 사상.
자극대체 이론 (stimulus substitution theory) ㅡ 파블로프식 조건형성에서, CS 가 US 를 대체한다는 이론. CR 이 본질적으로 UR 과 동일하다고 가정한다. 현재 일반적으로 받아들여지지 않고 있다.
자동조성 (autoshaping) ㅡ 유기체가 하는 일과 관계없이 자극 뒤에 강화물이 따르는 절차. 이 절차는 흔히 미신 행동의 조성을 초래한다.
자발적 회복 (spontaneous recovery) ㅡ 학습된 행동이 소거된 다음에 갑자기 다시 나타나는 것.
자유회상 기법 (free recall method) ㅡ 파지기간 뒤에 피험자에게 반응을 하도록 요구하여 망각을 측정하는 방법. (비교 : 촉구회상)
잠재적 억제 (latent inhibition) ㅡ US 가 없을 때 어떤 자극이 반복해서 나타난 다음에는 그 자극이 CS 가 되기 어려워지는 경향.
장소법 (method of loci) ㅡ 나중에 기억해야 할 항목들을 산책길과 같은 가상적인 장면 속에 있는 특이한 지점들에 놓는 기억술 체계.
재인 (recognition) ㅡ 망각을 측정하는 한 방법. 보통은 피험자에게 두 개 이상의 자극들 중에서 이전에 보았던 것을 가려낼 것을 요구하는 것으로 구성됨.
재학습 방법 (relearning method) ㅡ 파지기간 후에 다시 훈련을 시킴으로써 망각을 측정하는 한 방법. 이전 수준의 수행을 달성하는 데 필요한 훈련이 더 많을수록 망각의 정도가 큰 것이다. 절약법 (savings method) 이라고도 불린다.
저율 차별 강화 (differential reinforcement of low rate) ㅡ 반응이 마지막으로 일어난 뒤 정해진 기간이 지나고 나서 다시 일어날 때에만 강화가 주어지는 강화 계획. 약자로는 DRL.
절약법 (savings method) ㅡ 재학습 방법의 동의어.
정적 강화 (positive reinforcement) ㅡ 반응 다음에 자극의 제시 또는 자극 강도의 증가가 뒤따르는 강화 절차. (비교 : 부적 강화)
정적 강화물 (positive reinforcer) ㅡ 정적 강화에서 반응을 강화하는 자극.
정점 이동 (peak shift) ㅡ 변별 훈련 이후에 일반화 기울기에서 반응의 정점이 CS+ 혹은 SD 에서 멀어지는 경향.
제 1 유형 처벌 (type 1 punishment) ㅡ 처벌, 제 1 유형을 보라.
제 2 유형 처벌 (type 2 punishment) ㅡ 처벌, 제 2 유형을 보라.
조건반사 (conditional reflex) ㅡ 경험을 통해 습득된 반사. (비교 : 무조건 반사)
조건강화물 (conditioned reinforcer) ㅡ 이차 강화물을 보라.
조건반응 (conditional response) ㅡ 조건 반사의 반응 부분. CR 은 CS 에 의해 유발된다. 흔히 conditioned response 라고 불린다.
조건억제 (conditioned suppression) ㅡ 혐오자극의 출현으로 인해 반응률이 감소하는 것. 이때의 혐오자극은 반응에 수반적이지 않다.
조건자극 (conditional stimulus) ㅡ 조건 반사의 자극 부분. CS 가 CR 을 유발한다. 흔히 conditioned stimulus 라고 불린다.
조성 (shaping) ㅡ 원하는 행동에 근접해 갈수록 이를 계속해서 강화하는 조작적 학습 절차.
조작적 학습 (operant learning) ㅡ 반응이 일어날 가능성을 반응의 결과에 따라 더 많아지거나 적어지게 만드는 모든 절차. 도구적 학습이라고도 불림.
종속변인 (dependent variable) ㅡ 실험의 결과를 측정하는 변인. 이것은 독립 변인에 따라 변화 (의존) 할 것으로 예상한다.
주의과정 (attentional processes) ㅡ Bandura 의 관찰학습 이론에서, 모델의 행동 및 그 결과의 유관한 측면을 관찰하는 것에 도움이 되는 관찰자의 모든 활동.
준비반응 이론 (preparatory response theory) ㅡ CR 은 유기체로 하여금 US 가 일어나는 것에 대해 준비되게 한다고 제안하는 파블로프식 조건형성의 이론.
준비성 연속선 (continuum of preparedness) ㅡ 다양한 반응들을 학습하는 유기체의 성향 상의 가상적인 범위. 유기체가 어떤 상황에 대해 생물학적으로 학습이 준비되어 있거나, 준비되어 있지 않거나, 학습하지 않도록 준비되어 있다고 이야기된다.
중다 계획 (multiple schedule) ㅡ 일련의 강화 계획이 있고, 각 계획이 완결되면 일차 강화물이 주어지는 강화 계획. 한 계획에서 다음 계획으로 바뀌는 것을 신호해주는 자극이 있다.
지연 조건형성 (delayed conditioning) ㅡ CS 가 US 이전에 시작되어서 US 와 중복되게 되는 파블로프식 조건형성 절차.
지연 표본대응 (delayed matching to sample) ㅡ 망각을 검사하는 한 방법으로, 미리 설정된 지연 기간 후에 유기체가 한 자극 (표본) 에 대응되는 자극에 반응하면 이 반응이 강화를 받는 방법.
집단 설계 (group design) ㅡ 일부 피험자들 (실험 집단) 은 특정한 경험을 하고 다른 피험자들 (통제 집단) 은 하지 않는 실험 연구설계. 집단간의 차이는 이들의 경험상의 차이로 귀인될 수 있다.
집중적 연습 (massed practice) ㅡ 학습 시행들이 지연이 전혀 혹은 거의 없이 계속 이어지는 학습 절차.
차폐 (또는 차단, 저지, blocking) ㅡ 효과적인 CS 를 포함하는 복합자극의 일부인 자극이 CS 가 되지 못하는 것. 효과적인 CS 가 새로운 CS 의 형성을 차폐시킨다고 말한다.
처벌 (punishment) ㅡ 반응의 확률을 감소시키는 모든 절차. 처벌, 제 1 유형과 처벌, 제 2 유형을 보라. (비교 : 강화)
처벌, 제 1 유형 (punishment, type 1) ㅡ 반응 다음에 자극의 제시 혹은 자극 강도의 증가가 뒤따르는 처벌 절차. (비교 : 정적 강화 ; 처벌, 제 2 유형)
처벌, 제 2 유형 (punishment, type 2) ㅡ 반응 다음에 자극의 제거 혹은 자극 강도의 감소가 뒤따르는 처벌 절차. (비교 : 부적 강화 ; 처벌, 제 1 유형)
촉구회상 (prompted recall) ㅡ 촉구자극 (prompts) 을 제시하여 망각을 측정하는 방법. (비교 : 자유회상)
추동 (drive) ㅡ Hull 의 강화 이론에서 (예를 들면, 음식의) 박탈 기간으로 인해 야기된 (배고픔 같은) 정서적 상태.
추동감소이론 (drive - reduction theory) ㅡ 강화물의 효과를 추동의 감소로 귀인하는 강화 이론.
타행동 차별 강화 (differential reinforcement of other behavior) ㅡ 특정한 반응 이외의 다른 모든 반응이 강화를 받는 강화 계획. 약자로는 DRO.
통제 집단 (control group) ㅡ 실험에서, 종속변인에 영향을 줄 것으로 예상되는 처치에 노출되지 않은 피험자들. 통제 집단의 수행은 실험 집단과의 비교에 대한 토대를 제공한다.
파블로프식 조건형성 (Pavlovian conditioning) ㅡ 중성 자극을 반사 반응을 규칙적으로 일으키는 어떤 자극과 짝지음으로써 중성 자극이 그 반응을 일으키도록 만드는 모든 절차. 고전적 조건형성이라고도 불림.
파지과정 (retentional processes) ㅡ 관찰 학습에 관한 Bandura 의 이론에서, 관찰자의 행위 중 모방될 행동의 회상을 돕는 것.
파지기간 (retention interval) ㅡ 훈련과, 망각에 대한 검사 사이의 시간 간격.
학습 (learning) ㅡ 경험으로 인한 행동의 변화.
학습된 무기력 (또는 학습된 무력감, learned helplessness) ㅡ 도피가 불가능한 상황에서 혐오자극에 노출된 이후로 혐오자극으로부터 도피하지 못하게 되는 것.
혐오적 통제 (aversive control) ㅡ 행동을 수정하기 위해 혐오자극을 사용하는 것.
효과의 법칙 (law of effect) ㅡ 반응이 일어날 확률이 그 결과에 좌우된다는 원리.
흔적 조건형성 (trace conditioning) ㅡ US 가 제시되기 전에 CS 가 시작되어서 끝나는 파블로프식 조건형성 절차.
흥분성 기울기 (excitatory gradient) ㅡ SD 혹은 CS+ 및 그것과 유사한 자극에 반응하는 경향의 증가를 보여주는 일반화 기울기.
ABA 설계 (ABA design) ㅡ 단일 피험자 연구의 일종으로 실험 조작 전 (A) 과 후 (B) 에 행동을 관찰한 다음 원래 조건 (A) 을 다시 복구한다. ABA 역전 설계 (ABA reversal design) 라고도 불린다.
CR ㅡ 조건반응 (conditional response) 의 약자.
CRF ㅡ 연속 강화 계획 (continuous reinforcement) 의 약자.
CS ㅡ 조건자극 (conditional stimulus) 의 약자.
CS+ ㅡ 파블로프식 변별 훈련에서, US 와 규칙적으로 짝지어지는 자극. (비교 : CS-)
CS- ㅡ 파블로프식 변별 훈련에서, US 가 존재하지 않을 때 규칙적으로 나타나는 자극. (비교 : CS+)
DRH ㅡ 고율 차별 강화 (differential reinforcement of high rate) 의 약자.
DRI ㅡ 상반행동 차별 강화 (differential reinforcement of incompatible behavior) 의 약자.
DRL ㅡ 저율 차별 강화 (differential reinforcement of low rate) 의 약자.
DRO ㅡ 타행동 차별 강화 (differential reinforcement of other behavior) 의 약자.
FI ㅡ 고정간격 계획 (fixed interval schedule) 의 약자.
FR ㅡ 고정비율 계획 (fixed ratio schedule) 의 약자.
FT ㅡ 고정시간 계획 (fixed time schedule) 의 약자.
Goldimond 의 모순 (Goldiamond's paradox) ㅡ 괴이한 행동이 강화되기 위해서는 그것이 때로는 강화가 되지 못하는 상황에서도 일어나야만 한다는 법칙. Israel Goldiamond 의 이름을 따서 명명됨.
PRE ㅡ 부분 강화 효과 (partial reinforcement effect) 의 약자.
Premack 원리 (Premack Principle) ㅡ 확률이 높은 행동이 확률이 낮은 행동을 강화한다는 원리. David Premack 의 이름을 따서 명명됨.
SAFMEDS ㅡ Say All Fast Minute Each Day Shuffle 의 첫글자를 딴 약자로, 간단한 사실에 관한 재료를 학습하는 데 단어 카드를 사용하는 체계.
SD ㅡ 특정 반응이 강화될 것임을 나타내는 모든 자극.
Sidman 회피 절차 (Sidman avoidance procedure) ㅡ 혐오자극에 선행하는 자극이 없는 도피 - 회피 훈련 절차.
SΔ ㅡ 특정 반응이 처벌되거나 혹은 강화되지 않을 것임을 나타내는 모든 자극.
UR ㅡ 무조건반응 (unconditional response) 의 약자.
US ㅡ 무조건자극 (unconditional stimulus) 의 약자.
VI ㅡ 변동간격 계획 (variable interval schedule) 의 약자.
VR ㅡ 변동비율 계획 (variable ratio schedule) 의 약자.
VT ㅡ 변동시간 계획 (variable time schedule) 의 약자.